关于算花
算花介绍
算花脑力训练系统，专注于通过科学的脑力训练与智能辅助工具，提升青少年的认知能力与学习效率。通过系统化、可持续的训练方式，帮助孩子在记忆力、专注力、思维力等方面不断成长，为学习与生活打下坚实的思维基础。
"算花"是北京童创时空科技有限公司研发的产品，拥有自主品牌商标，是一套集训练、评估与成长监测于一体的脑力提升系统。
创始人介绍
曾振能
拥有二十余年计算机技术与系统研发经验，八年儿童脑力训练与学习辅导经验。长期专注于将认知科学与教育实践相结合，推动脑力训练的科学化与普及化，是"算花脑力训练系统"的主要设计者与带头人。
品牌文化
算花致力于通过系统化、智能化的脑力训练体系，帮助青少年在轻松、自然的训练中逐步提升认知能力，建立自主学习的信心与能力。
让训练更科学更亲和：让学习不再枯燥，而成为一种游戏化、生活化的体验；
让成长更清晰可见：通过数据可视化与能力反馈，让孩子与家长共同看到进步的轨迹；
大脑的成长如同花朵的开放,它需要规律的节奏、持续的滋养与持久的耐心。每一次训练，都是思维力量的积累，也是心智绽放的过程——一朵在专注中开放的思维之花。
发展目标
算花以认知心理学为基础，结合世界各地的实践经验，持续完善脑力训练与评估体系。我们希望通过科学的训练方式，让每一位青少年都能在思维、学习与成长的道路上，更自信、更高效地前行。
发展历程
为期三年的探索阶段。期间深入学习世界各地的脑力训练理念与实践方法，结合纸质教材与训练工具，持续开展儿童脑力训练实践与效果观察。
完成系统雏形开发，推出"习惯与能力训练软件系统"0.8版本。系统初步实现了视觉与听觉基础能力训练，并通过Web网站形式上线运行，正式用于儿童脑力训练与能力提升。
推出"习惯与能力训练软件系统"0.9版本，新增高阶脑力能力训练项目，进一步完善训练体系。
启动"算花"品牌建设。脑力训练系统由1.0版本升级至1.2版本，在认知心理学理论指导下，将多年的脑力训练经验与科学研究成果相结合，对系统进行系统化梳理、总结与优化。同年6月，"算花"商标注册完成，网站正式更名为"算花脑力训练"。
实现脑力基础训练向学科学习的远迁移应用。让脑力训练成果在日常学习中得到巩固与延伸，助力青少年在学科学习中持续提升认知能力。
"算花"微信小程序正式上线，作为算花脑力训练网站的重要补充与延伸，进一步拓展用户的使用场景与体验。
核心优势
多层次训练项目
系统构建了完整的多层次脑力训练体系，涵盖基础能力训练、高阶能力训练与学科远迁移训练，形成由浅入深、环环相扣的脑力提升链条，全方位助力学员的思维与认知发展。
智能辅助训练工具
系统可根据学员的训练表现与能力水平，智能调整训练内容与难度，实现循序渐进的能力突破。通过数据分析与可视化图表，训练进展与效果清晰呈现，帮助学员与教师全面掌握训练情况。
学科远迁移
首创性地将脑力训练成果应用于学科学习场景，实现从基础认知能力到学科应用的深度迁移。通过远迁移训练，有效促进知识转化，助力学业成绩与综合学习能力的共同提升。
训练项目
基础能力
- 视觉顺序记忆：界面依次呈现数字或字母，学员需按出现顺序进行记忆并准确写出。本项目旨在训练顺序记忆能力，强化信息的有序存储与回忆。
- 视觉快速记忆：界面同时呈现多个数字或字母，学员需在限定时间内完成记忆，并按顺序回忆输出。本项目主要训练快速记忆与顺序回忆能力，提升短时信息加工效率。
- 视觉逆序提取：界面依次呈现数字或字母，学员先按顺序记忆，再以逆序方式写出。本项目训练视觉记忆的提取能力与灵活性。
- 视觉快速提取：界面在短时间内呈现若干字符，学员需快速记忆并以逆序写出全部字符。本项目训练视觉快速记忆与逆序提取能力，强化记忆反应速度与信息转换能力。
- 视觉工作记忆：界面依次呈现若干字符，学员需按顺序记忆，并在回忆时根据指令排除指定字符，最后写出剩余字符。本项目旨在训练视觉工作记忆与信息加工能力，提升大脑的筛选与整合能力。
- 视线追踪：学员需用眼睛跟随界面中曲线的运动轨迹进行注视。本项目主要训练视觉稳定性与专注力，提升持续注视与视觉跟踪能力。
- 视觉追踪：学员需注视并跟随屏幕中移动的红点，当红点经过特定位置变为绿色时，系统将记录出现次数。本项目用于拓展学员视野范围，提升视觉稳定性与大范围观察的准确性。
- 听觉顺序记忆：系统依次播报数字或字母，学员需在播放结束后按原顺序完整写出。本项目训练听觉顺序记忆能力，强化声音信息的存储与回忆。
- 听觉逆序提取：系统依次播报数字或字母，学员在记忆后需以逆序方式写出。本项目训练听觉记忆的提取与灵活应用能力，提升信息加工与重组水平。
- 听觉工作记忆：系统依次播报数字或字母，学员需按顺序记忆，并在回忆时根据指令排除指定字符，最终写出剩余内容。本项目训练听觉工作记忆能力，提升信息保持、加工与筛选能力。
高阶能力
- 专注与反应：本项目以舒尔特方格为基础进行扩展，方格中不仅包含数字，还融入古诗词。通过寻找与识别的过程，学员能够训练注意力的集中、分配与控制能力，同时拓展视野范围，提升视觉稳定性与反应速度。
- 快速译码：学员需依据预设的"图案—数字"对应规则，将屏幕上出现的一系列图案快速译成相应数字。随着规则数量增加，译码难度提升，学员需在更短时间内完成匹配。本项目旨在提升信息的快速加工与处理能力。
- 颜色计数：基于"斯特鲁普效应（Stroop Effect）"设计，要求学员在辨识颜色与颜色词时克服干扰。由于优势反应会影响对非优势刺激的判断，训练可有效提升抑制干扰的能力，增强专注力与认知控制力。
- N-Back训练：分为单通道与双通道两种形式。单通道训练位置记忆或声音辨别；双通道则要求同时完成位置与声音的判断。作为经典的工作记忆训练方式，N-Back可显著增强注意力集中、信息保持与加工能力，是综合性极强、应用价值极高的核心训练模块。
- 抽象辨识：学员需在多张图片中寻找共同规律，并准确找出不符合规律的图片。本项目训练抽象思维与规律识别能力，提升对事物本质特征的提炼与判断能力。
- 评估推理：在网格中进行"寻宝石"任务，学员根据数字提示进行逻辑推理，确定宝石的位置。本项目同时训练确定性推理与不确定性评估能力，提升逻辑思维的严谨性与灵活性。
- 次序空间：学员需在平面空间内完成上、下、左、右等方向移动任务，强化数量、次序与空间方位关系的理解。本项目有助于提升空间定位与序列记忆能力。
- 延伸组合：训练画面中部分图形会被遮挡，学员需根据已知规律推测并想象被遮挡部分的形状。本项目训练观察力、图形推理力与空间想象力。
- 空间想象：训练中，图形会进行旋转或翻转，学员需在脑中构建并想象其最终形态。本项目旨在提升视觉空间能力、空间操作能力与形象思维能力。
学科远迁移
- 盲算：系统仅以语音播报算式，不显示文字或符号，学员需通过心算直接写出结果。本项目训练心算与工作记忆能力，强化数学运算基础。
- 注意力分配：训练过程中同时呈现多项计算任务，学员需在集中注意的同时合理分配注意力，根据信息提示完成计算。本项目训练注意力集中力、分配力及多任务处理能力。
- 数学陷阱：界面呈现包含干扰项的数学任务，学员需依据题目要求提取关键信息并排除干扰，方能准确作答。本项目体现注意力分配与抑制控制在数学学习中的远迁移效果，部分环节涉及数学概念理解，需具备相应知识储备。